زمانی اگر کسی در خانه می ماند، نه درآمدی کسب می کرد و نه چیزی یاد می گرفت. اما آن روزها گذشته و با پدیده ای به نام فناوری اطلاعات دیگر نیازی به انجام کارها به روش سنتی نیست. یکی از آن کارها درس خواندن است. با ورود شیوه های نوین برقراری ارتباط تقریبا تمام کارهای روزمره که به نحوی با برقراری ارتباط همراه بود، یا تغییر شکل و ماهییت داده و یا راه های نوینی برای انجام آن ایجاد شده است. این شیوه های نوین مزایای بسیاری نسبت به شیوه های قدیمی دارد و همان طور که گفته شد درس خواندن یکی از زمینه های متحول شده در عصر فناوری اطلاعات است و دانشگاه های مجازی نیز یکی از آثار این عصر است. دانشگاه مجازی دانشگاه مجازی یکی از گونه های آموزش مجازی است که بر پایه آموزش های الکترونیکی ارائه می شود و در آن دروس دانشگاهی به عنوان محور تدریس منظور می گردد تا از مجموعه یک دوره تدریس نتایج مشابه یک دوره تدریس در دانشگاه سنتی حاصل شود. به عبارتی دانشگاه مجازی در شکل اولیه آن از نظر محتوا تفاوت چندانی با نوع سنتی آن ندارد. محتوای دروس و نحوه ارائه آنها نیز تنها با تغییر در رسانه بین استاد و شاگرد روبرو شده و باقی مطالب همان تدریس سنتی است و انواع ابتدایی این دانشگاه ها قسمتی از کار دانشگاه هایی را انجام می دهند که تا قبل از آن به صورت سنتی وجود داشته است و برای گسترش و تنوع در آموزش اقدام به تاسیس این رشته ها می کند. اما دانشگاه کاملا مجازی دانشگاهی است که تقریبا وجود خارجی ندارد (مگر در حد یک دفترکه طبق قانون برای ثبت موسسه لازم است) و تمام کار خود را بر مبنای دنیای مجازی پایه گذاری کرده است، تا بتواند بدون محدودیت در زمان و مکان و با گذشتن از تمام مرزهای جغرافیایی برای تمام دنیا به عنوان یک محل در دسترس باشد. این دانشگاه دارای محتوایات درسی متفاوتی از دانشگاه سنتی است. رویه های آموزشی در آن اصلاح شده است، روند اداری امور تسهیل و بهینه سازی گردیده تا بر خلاف روال دانشگاه سنتی مهم ترین امر در دانشگاه آموزش باشد و نه امور اداری. این دانشگاه در واقع یک پایگاه داده گسترده، یکپارچه و در عین حال پیچیده است که بنا بر روابط تعیین شده میان اعضا تشکیل یک سازمان مجازی را می دهند. در یک تعریف معنایی نیز می توان گفت دانشگاه مجازی راهکار گسترش آموزش است که دارای درجات و گونه های بسیاری است که از ارائه یک درس به صورت اینترنتی آغاز می شود و طیفی تا دانشگاه صد در صد مجازی را پوشش می دهد. نوع کارکرد های دانشگاه مجازی مجازی سازی بخش جدایی ناپذیر دنیای فناوری اطلاعات است که به جهت مزایای فراوان آن در اکثر امور نیز به کارگرفته می شود. مجازی سازی یک دانشگاه نیز به دلیل دور نمای کاربرد مجازی سازی در آن بوده است که می تواند آموزش از دور1 را تحقق بخشد و نیز آموزش های استادمحور را بدون تاثیر رفتار دانشجو و محیط به نحو مطلوبی ایجاد کند و در مقابل آموزش هایی که در آنها دانشجو باید نقش بیشتری ایفا کند را بدون وجود عوامل استرس زا و در محیط جدید به اجرا درآورد. دانشگاه مجازی بر اساس سه نوع آموزش که اساس آموزش الکترونیکی2 است اقدام می کند. اول آموزش مبتنی بر وب ( wbt 3 ( که شامل آموزش های چند رسانه ای و تفکیکی (متن، صوت و تصویر) در محیط اینترنت است. نوع دوم آموزش ( epss4( که برخی آن را «سیستم های پشتیبانی عملکرد» ترجمه می کنند، سیستم هایی هستند که برای ارزیابی دانشجو و محصول آموزشی کاربرد دارند؛ یعنی با برگزاری امتحانات و دریافت سسبازخوردهای آموزش برآیندی از کل و یا قسمتی از آن به دست می آورد و در نوع سوم کلاس های مجازی است که به 2 صورت همزمان (svc5( و غیرهمزمان ( avc6( قابل برگزاری است. در نوع همزمان آنها یک کلاس واقعی شبیه سازی شده و تمام افراد نیز در یک زمان و از هر نقطه ای با اتصال به شبکه می تواند در کلاس حضور یابند و در نوع غیرهمزمان محتوای کلاس برای مدتی روی شبکه باقی می ماند تا افراد بتوانند در زمان های متفاوت از آن استفاده کنند. ملزومات برای تحصیل در یک دانشگاه سنتی موارد زیر باید فراهم آمده باشد: ساختمان مناسب در محیطی آرام و مناسب تحصیل، وسیله رفت و آمد، کتابخانه ای متناسب با تعداد و نیاز رشته های آن دانشگاه که حاوی نسخ کاغذی کتاب های مورد نظر بوده و دارای فضایی مناسب برای مطالعه باشد و نیز تعداد زیادی کلاس که دارای تجهیزات لازم برای تدریس و حضور دانشجویان باشد. به علاوه سالن های کنفرانس و محیط هایی برای حضور دانشجویان همچنین تعداد زیادی پرسنل که کارهای تکراری امور آموزش و اداری و بایگانی را انجام دهند . حال به همه این ها حضور همزمان استاد و شاگردان را در یک محل اضافه کنید که می تواند مشکلات متعددی را برای افراد ایجاد کند. اما در مقابل این روش سنتی برای حضور در یک دانشگاه مجازی این موارد لازم است: یک رایانه متصل به شبکه سراسری، یک سیستم طراحی شده برای دانشگاه همراه قصد تحصیل. ناگفته پیداست که با شرایط موجود در شهرهای بزرگ، گسترش دانشگاه های سنتی چندان مقرون به صرفه و عقلانی نیست؛ مگر در مواردی که درس ها به حضور فیزیکی افراد وابسته باشد و دروس حالت تجربی داشته و نیازمند کار با دستگاهی خاص باشد که در آن رشته ها نیز بیشتر دروس باید به صورت الکترونیکی ارائه شود و تنها هزینه کلاس های عملی را از این میان نمی توان حذف کرد. پس در هر حال باید از مزایای فناوری اطلاعات حداکثر استفاده را برد. سعید نوری آزاد پی نوشت distance learning.1 e-learning.2 web-based training.3 electronicperformance support systems.4 synchronous virtual classroom.5 asynchronous virtual classroom.6
ششمین کنفرانس مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات برگزار می شود
... در این کنفرانس مباحثی چون دولت الکترونیک (e-government) و شهر الکترونیک ، هوشمندی کسب و کار (business intelligence) ، کسب و کار الکترونیک (e-business) ، تجارت الکترونیک (e-commerce) و تجارت سیار (m-commerce) ، بازاریابی الکترونیکی (e-marketing) ، روابط عمومی الکترونیکی ، کارکنان الکترونیکی (e-people) ، یادگیری الکترونیکی (e-learning) ، خدمات الکترونیکی (e-services) ، بیمه و بانکداری الکترونیکی - بورس الکترونیکی و بهداشت و سلامت الکترونیکی به بحث و تبادل نظر گذاشته می شود ...
ایجاد نهادی برای حمایت از تولیدکنندگان نرم افزارهای قرآنی ضروری است
... وی به ارزیابی جایگاه آموزش سنتی و e-learning پرداخت و گفت: آموزش قرآن از روش سنتی و مکتب خانه ای آغاز و اکنون به وسیله نرم افزارهای چندرسانه ای به اوج خود رسیده است؛ حال باید برای آموزش قرآن با استفاده از تکنولوژی روز، نقشه های آموزشی را ترسیم کنیم ...
دوره های آموزشی صادرات و بازاریابی به صورت e-learning
... وی تصریح کرد: از سال گذشته دوره های آموزشی صادرات و بازاریابی با همکاری مشترک دانشگاه علم و صنعت ایران به صورت e-learning و از طریق محیط وب آغاز شده که امسال نیز این دوره ادامه خواهد داشت ...
حضور it چه قدر در زندگی ایرانی ها احساس می شود؟
... اما در مبحث e-commerce نیز با مشکلات عدیده و مسائل و قوانین بانکی روبه رو هستیم که اجازه ی رشد سریع به آن داده نمی شود، مبحث e-learning نیز انطور که باید پویا به نظر نمی رسد، چرا که دانشگاه ها که بستر اصلی آن هستند در سطح بسیار پائینی از آن استفاده می کنند و آموزش و پرورش نیز در آغاز راه است و نمی توان این مبحث که it در اختیار کودکان قرار گرفته است را بررسی کنیم ...
آموزش از نوع الکترونیکی
... بخش آموزش در یک نگاه تقابلی با سه نوع بستر در قالب: آموزش کلاسیک (c-learning)، آموزش الکترونیکی (e-learning) و آموزش نوین حضوری (learning-o) روبه رو است و در هر کدام نوع دیگری از ارتباط طرفین آموزش (معلم و متعلم) مطرح است ...
گزارشی از 20 پایگاه آموزش مجازی فارسی
... بررسی ها نشان می دهد که کسب و کار های مبتنی بر آموزش از راه دور مانند مشاوره انلاین ، سفارش های مبتنی بر وب ، آموزش از راه دور ، پزشکی اینترنتی و مواردی از این دست ، که همگی بر اساس اموزش های الکترونیکی (e-learning) استوار شده اند ، به زودی حجم قابل توجهی از سهم سالانه تجارت الکترونیک جهان را به خود اختصاص خواهند داد ...
آشنایی با آموزش مجازی
... این شیوه آموزشی همپای دیگر علوم و فناوریها پیشرفت کرده و هم اینک تا حد استفاده از انواع فناوریها و محصولاتی چون رایانه، مخابرات و فناوریهای شبکه سازی دیجیتال گسترش یافته و به آموزش الکترونیکی ( electronic (e-learning منجر شده است ... حرف e در واژه آموزش الکترونیکی e-learning از دیدگاه کاربران چنین تعبیر می شود ...
erp یک محصول استراتژیک محسوب می شود
... تمرکز اصلی شرکت تحقیق و توسعه ارتباط که به نحوی محوریت فرآیند تحقیق و توسعه را برای گروه تتا نیز به عهده دارد، عمدتا بر ارائه راه حل های جامع در زمینه هایی چون erp ، crm، scm، km، bi و e-learning استوار است ...
آموزش های واقعی اما مجازی
در دنیای فناوری اطلاعات به هر سو برویم، به مجازی سازی می رسیم. اینجا حقایق خلاقانه منعطف تر می شوند و با خلق و خوی ما تناسب بیشتری پیدا می کنند. با این که آموزش الکترونیکی1 را مترادف با یادگیری الکترونیکی2 می دانند اما برای داشتن درکی صحیح از آموزش، باید بدانیم یادگیری چیست؟ در پاسخ می توان گفت یادگیری به معنای «تغییرات ماندگار در دانسته های فرد است که بر اثر یک یا چند تجربه حاصل می شود». یادگیری بر اساس تجربیات عملی را آموزش های عملی و یادگیری براساس تجربه های نظری را آموزش نظری گویند. ...
|
صفحه 1
|
2 | 3 | 4 |
|
